UNIDAD 3
1.PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
El papel de la Educación para la Salud (EpS) ha sido reconocido de vital importancia para el mejoramiento de la salud en documentos tales como el Informe del Comité de expertos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en Formación del Personal de Sanidad para la educación Sanitaria Popular (OMS, 1958), a Declaración de Alma Ata sobre Atención Primaria de la Salud (1978) y la Carta de Ottawa para el Fomento de la Salud (Ottawa 1986).
El profesional de salud necesita una formación pedagógica que le permita facilitar proceso de aprendizaje que promuevan comportamientos que contribuyan a mejorar la salud y el bienestar de los individuos, comunidades y la sociedad.
2 .DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN
ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL
Un proyecto de educación alimentario nutricional (EAN) es un emprendimiento planificado consistente en un conjunto de actividades (en general educativas, como talleres, actividades grupales, elaboración de materiales educativos, entre otras) interrelacionadas y coordinadas con el fin de alcanzar objetivos específicos dentro de los límites de un presupuesto y un período de tiempo dados.
La elaboración para llevar a cabo un proyecto de cualquier índole conlleva una secuencia de pasos específicos y proceso meticuloso para obtener con éxito los objetivos planteados, en el posterior documento encontrará de una manera breve una secuencia razonada para poner en marcha cualquier tipo de proyecto. DOCUMENTO
3.INFORME DE VALIDACIÓN
El proceso de validación para el material educativo nos permitirá aprobar los recursos elaborados para que puedan cumplir el propósito de informar o educar a la población prevista.
El informe de validacion elaborada podra dar una idea mas especifica del proceso de validación, así también los tipos cambios que habría que hacerle al material validado.
4.GUIA DIDACTICA
La guía didáctica como herramienta para nutricionistas permite la estructuración y planificación correcta para la buena dosificación del tiempo recursos que se implicaran en la intervención planificada, en la imagen se encuentra un ejemplo de guia didactica para una intervención educativa.
LECCIONES APRENDIDAS
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBdS-I2yY9lEAkOKHecK3jn5lb2HxWmQ4we_0fWzb8CEbKI0h9qUVmXT7f1eY6iPlLcRt_4eXy6vroSo3jud9TLPj9Blhaa5JxBGDXkEOd6rg3lTqky0qHFlE2ETsXwk0-7pw98Iz__IHl/s400/lista+12.jpg
LECCIÓN 1
La importancia de la planificación educativa: es un recurso de que permite conocer y tener una formación pedagógica que mas adelante como profesionales de la salud nos permitirá transmitir una sesión educativa haciendo usa de las estrategias pedagógicas para que el mensaje transmitido sea efectivo.
LECCIÓN 2
La relación del diseño y gestión de proyectos con la educación alimentaria y nutricional determinará el éxito de algún emprendimiento o secuencia de algún aprendizaje aplicado al ámbito de la nutrición, el diseño y la gestión de proyectos ayudará a completar los objetivos específicos de lo que se realizará como proyecto.
LECCIÓN 3
Como estudiante de un sector de salud considero importante el tema de guía didáctica, la misma que nos ayuda a mantener una planificación y orden de las intervenciones tengamos en el futuro, es una herramienta pedagógica que mejorará nuestra manera de administrar los recursos que tenemos accesibles, independientemente del origen de estos.
3.INFORME DE VALIDACIÓN
El proceso de validación para el material educativo nos permitirá aprobar los recursos elaborados para que puedan cumplir el propósito de informar o educar a la población prevista.
El informe de validacion elaborada podra dar una idea mas especifica del proceso de validación, así también los tipos cambios que habría que hacerle al material validado.
4.GUIA DIDACTICA
La guía didáctica como herramienta para nutricionistas permite la estructuración y planificación correcta para la buena dosificación del tiempo recursos que se implicaran en la intervención planificada, en la imagen se encuentra un ejemplo de guia didactica para una intervención educativa.
LECCIONES APRENDIDAS
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBdS-I2yY9lEAkOKHecK3jn5lb2HxWmQ4we_0fWzb8CEbKI0h9qUVmXT7f1eY6iPlLcRt_4eXy6vroSo3jud9TLPj9Blhaa5JxBGDXkEOd6rg3lTqky0qHFlE2ETsXwk0-7pw98Iz__IHl/s400/lista+12.jpg
LECCIÓN 1
La importancia de la planificación educativa: es un recurso de que permite conocer y tener una formación pedagógica que mas adelante como profesionales de la salud nos permitirá transmitir una sesión educativa haciendo usa de las estrategias pedagógicas para que el mensaje transmitido sea efectivo.
LECCIÓN 2
La relación del diseño y gestión de proyectos con la educación alimentaria y nutricional determinará el éxito de algún emprendimiento o secuencia de algún aprendizaje aplicado al ámbito de la nutrición, el diseño y la gestión de proyectos ayudará a completar los objetivos específicos de lo que se realizará como proyecto.
LECCIÓN 3
Como estudiante de un sector de salud considero importante el tema de guía didáctica, la misma que nos ayuda a mantener una planificación y orden de las intervenciones tengamos en el futuro, es una herramienta pedagógica que mejorará nuestra manera de administrar los recursos que tenemos accesibles, independientemente del origen de estos.
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